欢迎来到中国言语——语言治疗网 会员登录 | 注册会员 | 在线学习 | 在线辅导 | 在线考试 | 在线报名 | 证书提交 | 证书查询
张桂娥新浪微博
网站首页 新闻动态 发展性语言障碍 聋哑 口吃 自闭症 智障 脑瘫 师资培训 视频课堂
  您当前的位置:首页 - 师资培训
第三期“语言训练师”就业培训班通知

关键字:语言训练师  语言训练  自闭症 孤独症 郑州康达

 随着大学毕业生毕业日期的临近,庞大的就业大军又给社会带来沉重的就业压力。上了学没有掌握操作技能,缺乏实践经验;学不能致用、专业不对口等问题严重影响了他们的就业机会。为了帮助立志在特殊事业岗位奉献爱心的大学生们早日实现就业。经研究决定:第三期“语言训练师”国家认证培训班重点内容放在就业培训上,招生对象主要针对刚毕业的大学生或还没有实现就业的待岗人群。培训班结束,考核合格后,将会把您的资料推荐给全国各地特教机构,实现您的梦想。具体事宜如下:

一、培训的时间:

12011620——2011720止为报名时间。

22011721为开班时间

二、专家讲座时间和地点:

12011723——24日 为专家讲座时间。

2、讲座地点为河南省郑州市康达能力训练中心

三、操作培训时间和地点:

1、操作培训选择在郑州市康达能力训练中心,时间为2011725——729期间

2、操作培训选择在您生活的城市机构,时间由您本人根据学习进度确定。

四、培训的内容:

1、儿童语言障碍及矫正

2、视·听·动统合语言训练方法

3、自闭症、智障等特殊儿童康复教育方法

4、构音障碍及口腔技能训练

5、语言沟通:发展、评估及训练

6、教导自闭症儿童的不同方法及策略

7、其他相关知识和内容

五、培训的对象:

1、大学生(特殊教育类、师范类、社工类、医学类、幼师类毕业生优先)

2、待岗大学生(没有实现就业的大学生)

3、特教机构及幼儿园、小学的老师及训练师

4、医院及康复中心的医师及康复师

5、社工、义工等

六、申报的条件:

1、初级语言训练师,具备以下条件之一:

   ※高中()以上学历,经语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※高中或同等学历并从事本职业2()以上;

   ※大学本科、专科毕业生或研究生并从事本职工作1()以上。

  2、 中级语言训练师,具备以下条件之一:

   ※取得语言训练师职业培训证书后,从事本职业1()以上,经中级语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※连续从事本职业工作3()以上,并经中级语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※有三年本职工作经验,且具备有特殊教育、师范类硕士()以上学历,并经中级语言训练师课程实训达到规定标准学时数。

  3、高级语言训练师,具备以下条件之一:

   ※取得中级语言训练师职业培训证书以后,担任中级语言训练2()以上,经高级语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※连续从事本职工作5年以上,经高级语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※教育类研究生毕业并从事本职业工作3年以上,经高级语言训练师课程实训达到规定标准学时数。

  4、师资级语言训练师,具备以下条件之一:

   ※取得高级语言训练师职业培训证书后,担任高级语言训练师2()以上,经师资语言训练师课程实训达到规定标准学时数;

   ※连续从事本职工作8年以上,经师资语言训练师课程实训达到标准学时数;

   ※教育类、医疗类研究生毕业并从事本职业工作6年以上,经师资语言训练师课程实训达到规定标准学时数。

   ※有四年以上相关专业授课经验者

七、获得的证书及证书样本:

1、由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发CETTIC职业培训证书,并可在‘中国职业培训与技能鉴定服务网’查询。(CETTIC证书可作为培训学员从业的凭证;同时也可作为申请职业技能鉴定时接受过相关职业资格培训的证明”——见劳动和社会保障部办公厅关于CETTIC职业培训合格证书效用问题的复函)

2、在郑州市康达能力训练中心进行操作实践培训的学员,考试考核合格,同时颁发由张桂娥教授签名的郑州市康达能力训练中心语言训练师(初级、中级、高级、师资级)资格证书。

3、证书样本

人力资源和社会保障部中国就业培训技术

指导中心所颁发的证书

 

郑州市康达能力训练中心颁发的资格证

八、培训学制:

自主学习+专家讲座+网上辅导+操作实践

  1、初级:

  自主学习(20学时)+专家讲座(10学时)+网上辅导(10学时)+操作实践(20学时)

  2、中级:

  自主学习(20学时)+专家讲座(10学时)+网上辅导(10学时)+操作实践(40学时)

  3、高级:

  自主学习(20学时)+专家讲座(10学时)+网上辅导(10学时)+操作实践(60学时)

  4、师资:

  自主学习(20学时)+专家讲座(10学时)+网上辅导(10学时)+操作实践(80学时)

九、讲师团队:

1、杨宗仁教授:现任台北师范学院特殊教育学系副教授、特殊教育中心主任。

  杨教授曾在该学院教育研究所博士班就读并于1997年获得美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州立大学特殊教育博士学位。

  杨教授对自闭症及多动症儿童教育有深入的研究,尤其是在游戏教育方面,曾在专业期刊上多次发表学术论文。

  杨教授所翻译的《揭开人际关系之迷》一书,更是国内首本详细介绍RDI的专业书籍.

  杨宗仁教授履历表:

  教育经历

  (1. 美国加州柏克莱大学与美国加州旧金山州立大学特殊教育博士 (1997)

  (2. 台湾师范大学教育研究所博士班肄业 (1992)

  (3. 高雄师范大学教育研究所硕士 (1991)

  (4. 台湾师范大学教育系学士 (1986)

  专长领域:自闭症

  现职:台北师范学院特殊教育学系副教授(19928月迄今)

  教学及工作经历

  (1. 台北县安康国中国文教师 (19849-756)

  (2. 台北县安康国中训育组长 (19859-756)

  (3. 台北县金山国中国文教师 (19869-776)

  (4. 台湾师范大学教育研究中心专任研究助理 (19919-816)

  (5. 美国加州柏克莱大学赵元任中国语言研究中心助理 (19968-863)

  (6. 花莲师范学院特殊教育学系助理教授(19978-917)

  (7. 台北师范学院特殊教育中心辅导与研究组长(19988-887)

  (8. 台北师范学院特殊教育中心主任(19998-20057)

2、邓宝仪教授:2002年开始于香港任职言语治疗师,一直从事为有特殊需要的学前童提供语言沟通康复及训练的工作, 曾为数百名自闭症及智障儿童提供个别和小组的语言治疗

专业范畴包括:

  儿童语言沟通发展、评估及训练

  不同的语言障碍: 语言理解和表达问题、构音问题、口腔肌能问题、声线问题、听力障碍、认知和社交障碍等

  自闭症儿童特点、语言沟通特征和训练方法

  训练自闭症孩子的不同策略: 图片交换系统(PECS) 、视觉策略、社交故事、心智解读、随机教学、流程教学等

  对自闭症学童的社交沟通训练有多年经验,于2007年为香港耀能协会建立第一家专为自闭症儿童而设的学前服务机 构   http://cs.sahk1963.org.hk

  近年致力于大陆的语言沟通康复及训练工作,以及自闭症儿童的训练及教学方法。多次到全国各地为老师及家长举办讲课,并到不同服务单位及机构进行指导工作。另外亦曾于国际性自闭症康复会议中发表论文及进行演讲。

学历:

  2002年取得香港大学言语及听觉科学系荣誉理学士

专业经验:

  曾任香港耀能协会(特殊幼儿中心、早期教育及训练中心、特殊学校)言语治疗师

  曾为多间香港主流学校提供言语治疗服务

  曾任墨尔本大学及香港中文大学研究助理

  曾参予国际会议

  首届广州国际孤独症论坛 (2007)

  第一届深圳两岸三地自闭症研讨会 (2007)

  中国康复研究中心主办中国国际自闭症康复会议 (2009)

教学经验:

  曾为香港多间特殊幼儿中心及主流学校老师及有语言及社交沟通障碍之学童家长举办沟通训练课程

  曾任香港圣雅各布福群会《社交故事工作坊》讲者

  于2007-2009年间,担任香港耀能协会第一至第三届《中国复康人员培训计划-教育自闭症幼儿基础课程》讲者

  于2007-2009年间,担任香港耀能协会《中国内地康复人员培训计划之外展顾问和实习观摩服务》,多次到广州康纳学校(广州儿童孤独症康复及研究中心)及佛山福利院进行讲课和指导工作http://www.gzautism.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=427

  http://www.gzautism.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=744 http://www.gzautism.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=1719

    2007年第一届深圳两岸三地自闭症研讨会任《如何运用图片交换系统提升自闭症儿童的沟通能力》讲者

   于2009年任中国国际自闭症康复会议(北京) 任《如何运用心智解读提升自闭幼儿的社交认知能力》讲者http://www.sahk1963.org.hk/HO_chi_txt/modules/news/print.php?storyid=11

        2007年至今任香港复康会言语治疗指导导师,到国内不同康复机构进行指导工作及担任研讨会讲者,包括:四川成都华西医院言语治疗部、广东明市社会福利院、南昌市社会福利院、广元社会福利院、乌鲁木齐社会福利院等,并为香港复康会撰写语言训练教材

  于2010年为福建厦门CP小树苗(特殊儿童教育中心)老师进行语言沟通训练讲课及指导

  于2010年及2011年期间,于北京及周边不同机构进行讲课, 包括:北京星星雨教育研究所,北京五彩鹿儿童康复训练与研究中心,唐山市开拓治中心等http://tsyst.5d6d.com/thread-17935-1-1.html http://v.youku.com/v_show/id_XMjMxMDM0OTg0.html

  于20112月任广州康纳学校《自闭症儿童的言语评估及训练》教职员培训讲师

  于20114月任《河南省智力障碍及自闭症儿童康复技术培训》讲师

曾进修课程:

  Beckman's Oral Motor Workshop口肌训练工作坊 (Debra Beckman)

  Picture Exchange Communication System (PECS) 图片交换系统(Andrew Bondy)

其它:

  普通话水平测试 二级乙等

  热衷于社会义务工作,曾于四川藏区进行义务教学,内容登于香港《星岛日报》及《头条日报》 http://www.hkheadline.com/news/html_wnn/html/2010/11/24/wnn130534.html?section_name=wnn

3、张桂娥教授:中共党员,郑州市康达能力训练中心主任、郑州市康达能力训练中心党支部书记、北京康达能力训练中心主任、国家“十一五”孤独症定点康复机构专家组成员、中国残联社区康复协会会员、河南残联社区康复专家组成员,河南特殊教育网总编、中国孤独症网总裁、心理学荣誉博士, 1985年毕业于河大医疗系。毕业后曾在焦作矿务局中学任教两年,之后开始从事儿科临床工作,主治医师,1995年调入河南省康复教育研究中心,任智能开发科主任。20023月,自筹资金40余万元创办了郑州市康达能力训练中心,并先后筹资600多万元用于中心的发展,并创办中国孤独症网、中国孤独症论坛、中国言语—语言治疗网、99自闭症师资培训网、河南特殊教育网等来为更多的特殊儿童服务。

  1998年——2002年进修毕业于北师大心理系,并在北京新运养育院、北京雨林学习能力训练中心进修学习。

  几年来,通过对数千名特珠儿童的咨询和训练,形成了一套独特的训练方法——“自然训练法”。尤其擅长孤独症儿童实践中的语言训练,创造了孤独症训练领域一个又一个奇迹,使数千例孤独症儿童能启口说话,使多例特殊儿童能在普通学校就读,有的已融入社会,受到了家长的广泛好评。她结合实践编著的主要论文有《孤独症儿童语言训练技巧》、《孤独症个体---训练随笔》、《孤独症语言训练浅谈》、《孤独症儿童的生活情景化训练》、《学习能力3---12岁阶梯训练教材》、《多动症儿童家庭训练手册》、《智力落后儿童家庭训练手册》、《脑瘫早期发现的体会》、《自然训练法理论与实例》、《“视·听·动”统合语言训练法》、《特殊儿童动手手册》等。其中《脑瘫早期发现的体会》被推荐参加于"2002年德国柏林国际医务管理暨医学新技术交流大会;《“视·听·动”统合语言训练法》被郑州康贝尔科技有限公司制作成“视·听·动”统合语言训练电子宝典,并被选为北京心理学函授学院特殊教育专业和自闭症专业及全国语言训练师认证培训专用电子教材。200212月因对儿童智力潜能开发做出了特殊贡献,被美国联邦文化教育协会聘为研究员并授予"心理学荣誉博士"称号,2004年至今被特聘为中科院心理研究所心理学函授大学兼职教授。

  1998---2001年前后三次被评为“特教先进工作者“,2002年被郑州市残联评为“助残先进个人”,2003年被《郑州晚报》、《郑州市妇联》评为“漂亮妈妈”中的“爱心妈妈”,2004年被河南省政府残疾人工作协调委员会评为“河南省扶残助残先进个人”,2005年被省妇联评为“郑州市十佳母亲”、“河南省优秀母亲”,并受到原任中共河南省委副书记王全书的问候,20085月,在河南省妇女代表大会上,受到了原河南省委书记徐光春的亲切接见。她独创的具有特色的训练方式,曾得到中国残疾人康复中心领导的首肯。其工作得到了现中共中央组织部常务副部长原河南省委书记黄晴宜、原副省长李志斌、河南省省委组织部部长安萍、原河南省残联闫国祥理事长和陈砚秋理事长、原河南省妇联主席杨云、郑州市市委常委、政法委书记、副市长姚待献、郑州市金水区区委书记周建等领导的充分肯定,省会多家新闻媒体曾多次对她进行采访、专访并进行报道。在她身边训练的孩子,都称她为“张妈妈”,和她接触过的家长都把她当作家长的贴心人和知心朋友。她为无数家长点燃了希望之火,她为众多特殊儿童送去了开启智慧的钥匙。

  4、张荣老师:高级督导师。在多年实践经验中,掌握一整套对特殊儿童基础语言开发的系统化流程和行之有效的方法,先后使国内外千余名无语言儿童学会说话,赢得了家长朋友的广泛认可。

  5、王彦老师:高级督导师,在针对特殊儿童的认知理解、主动性语言开发方面积累了丰富的理论知识和实践经验,先后使国内外数百名有障碍儿童在主动性语言方面有了明显进步和提高,为孩子学会沟通和交流奠定了一定的基础。

6、张红雷老师:高级督导师,在基础语言开发,主动语言诱导,RDI人际交往沟通、学能开发、社会性融合教育等方面有一定的研究、特别在自然训练法的实践方面积累了很多成功的经验,为实现孩子从孤独到社会之间连线方面做出了一定的贡献。

十、培训目标:

培养具有良好的职业素质、丰富的理论知识、专业的实务操作能力和实践经验,胜任相应级别的语言训练师工作的复合型人才,早日实现就业(优秀学员可留在郑州市康达能力训练中心就业或推荐到其他特教机构就业),为特殊教育事业贡献力量。

十一、培训费:

1、培训费:

a、初级:1600    (在总部参加操作培训的)

初级: 600    (在学员所在机构或自选机构参加操作培训的)

b、中级:2100    (在总部参加操作培训的)

   中级: 600    (在学员所在机构或自选机构参加操作

训的)

c、高级:2600    (在总部参加操作培训的)

   高级: 600    (在学员所在机构或自选机构参加操作培训的)

d、师资:3600    (在总部参加操作培训的)

   师资: 600    (在学员所在机构或自选机构参加操作培训的)

2、电子教材、教具(学习电脑)及证书费:

初级:2900

中级:3560

高级:5500

师资:5600

初级学员使用的电子教材

中级学员使用的电子教材

 

高级学员使用的电子教材

十二、报名流程:

1、在线报名:点击99自闭症师资培训网(http://www.cxxkn.com/),提交报名申请。

2、申请审核:审核专员3个工作日回馈确认报名信息,审核申请条件发放正式报名表和有关资料。

3、正式报名:认真填写和准备一下资料邮寄到:河南省郑州市金水区北环路中方园小区西区金座52号楼19层M室 郑州康贝尔科技有限公司“语言训练师”课程发展中心收邮编:450044

A、身份证复印件2(同一面A4纸上,信息清晰)

B、学历证书、职称和专业培训证书复印件2(A4复印纸,信息清晰)

C2寸蓝底彩色免冠照片6(同版蓝底彩照,背面标注姓名、身份证号后四位)

D、《语言训练师培训申请表》1份,填写完整本人签字,如是单位派遣并在相应位置加盖单位公章。

4、缴纳费用:

      A、本人或委托他人到总部财务缴纳现金

     B、通过银行汇帐(, 账号见网站缴费方式或电话索取)

5、领取教材及教具等资料

现场领取或通过邮寄、提前预习准备开班。

十三、联系方式:

 总部:

  1. 郑州市康达能力训练中心(全国1+N复合型人才职业培训项目语言训练师课程发展中心)

  2. 郑州康贝尔科技有限公司(全国1+N复合型人才职业培训项目语言训练师课程发展中心培训部)

  地址:

  1. 郑州市北环路中方园西区51号楼郑州市康达能力训练中心

  2. 河南省郑州市金水区北环路中方园小区西区金座52号楼19层M室  郑州市康贝尔科技有限公司

   电话:0371-53721987 15303713826
                            400-602-5916     400-603-5916

   传真:0371-60172256

   E-mailcxxkn99@163.com

   网址:http://www.cxxkn.com/

十四、监督电话:

  电话:15981849989

  邮箱:kd918@126.com

 

郑州市康达能力训练中心

郑州康贝尔科技有限公司

2011620

 

关于我们 | 联系方式 | 免责声明 | 版权声明
版权所有:中国言语——语言治疗网 邮编:450000
河南省郑州市金水区北环路中方园小区西区金座52号楼19层M室